《 小猴子下山》教学设计.docxVIP

《 小猴子下山》教学设计 【教学目标】 1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字；读准“结、只、空”的字音；会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、 能准确、流利、有感情地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词; 了解并积累“又--又--”形式的词语。 3、借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的内容。 4、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。 【重点难点】 了解表示动作的词的不同含义，并学会运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。 【课时安排】 2课时 第 一课 时 【教学过程】 一、激趣引题 小朋友，老师给你们介绍一位新的小伙伴，想认识它吗？它是（小猴子）。今天，我们要学习一个有趣的故事就和小猴子有关，题目是：小猴子下山（板书课题） 二、听课文录音，理清思路 1、 边听边思考:小猴子下山经过了哪些地方？做了些什么事？ 2、根据学生回答小猴下山的路线，师出示图画。 三、研读重点段 （一）小猴首先来到了哪里？我们就去玉