六年级语文上册 苍松怪石图题诗 4教案 北师大版.docVIP

PAGE 苍松怪石图题诗 教材分析 《苍松怪石图题诗》是一首古体诗，句子长短不一，洒脱不羁，对苍松的高尚品格进行了高度的赞美，同时借“苍松与怪石”写出了自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮男儿的性格。本文诗中有画，画中有诗。 教学目标： 1．有感情地诵读本诗并会背诵。 2．在熟读成诵的基础上，品味作者的个性化语言，字斟句酌地体会诗中蕴涵的感情。 3．感受作者借图题诗表达他刚直不阿、不趋炎附势的性格。 教学重点： 熟读并有感情地背诵本诗，体会诗意及作者所表达的思想感情。 教学难点： 品味作者个性化的语言，理解重点词句。 课前预习： 1．学课文，正确流利的朗读课文。 2．了解作者及当时的写作背景。 教学过程： 一、激趣导入 1．出示挂图：图上画了什么？板书：苍松怪石 2．你对松树有什么了解？ 3．清朝诗画家、“扬州八怪”之一的李方膺为苍松怪石图题写了一首诗，今天我们来学习。 （板书课题） 二、检查预习 1．你们对作者有哪些了解？ 2．指名朗读古诗。 3．纠正“矫”、“迥”“阙”的读音。 4．分小组比赛读，看哪组读得更流利。 5．范读。 三、品读古诗 1．默读古诗，思考：课文写出了松树怎样的特点？你是从哪些句子看出来的？ 2．教师点拨： （1） 理解“君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。” A．看图理解“乔、无等伦、矫 ”等词语的意思 B．指名读——评议——齐读 C．