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21、《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标 1、自主认识汉字，正确、流利地朗读课文。 2、认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，正确美观地书写“捉、条、爬、姐、您、草、房”7个汉字。 3、理解故事内容，知道小鱼、老牛、燕子的尾巴有什么用处，明白壁虎的尾巴具有再生功能。 4、通过了解科学常识，激发学生对动物世界的探究兴趣。 教学重点：识字写字，了解各种动物的尾巴有什么作用。 教学难点：指导学生分角色朗读课文。 课时安排：3课时 第一课时 课时目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识本课生字，正确美观地书写汉字。 3、大致了解故事的主要内容。 教学过程 一、出示谜语，激趣导入： 1、猜一猜： 叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（打一动物） 2、出示壁虎图片，引导生观察并交流有关壁虎的资料： 壁虎是一种爬行动物，又名守宫。一般生活在墙角或者是天花板上。它的身体是扁平的，尾巴是圆的，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙壁、天花板或光滑的地方迅速爬行。它吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小昆虫，对人类有益。 3、小壁虎有一条尾巴，为什么要向别人借尾巴呢？今天我们就来认识一只向别人借尾巴的小壁虎。 4、师板书课题，学生齐读。 二、初读故事，识字学词： 1、仔细聆听示范朗读，了解故事大意。 2、出示“自读要求”，学生自主阅读课文，师巡视了解阅读情况。 ①读通课文，读准