《佐贺的超级阿嬷》导读课教案.docVIP

《佐贺的超级阿嬷》导读课教案 谈话导入 1.解读“超级人物” 出示 p1 师:今天我们相约在这里,要认识一位超级人物,说到超级人物,你想到谁?你心目中的超级人物是怎样的?(学生自由说) 2.大家都知道,超级是指特别,超出一般等级的.3.今天,老师要给大家介绍一位平凡而又不平凡的超级人物,大家想不想认识她是谁呢? 出示 p2 我们一起来呼唤她吧 4.你知道阿嬷是指什么人吗?(年老的妇女,在书中是指外婆) 师:这位超级阿嬷来自哪里呢?她就在这里. 出示 p3 封面图 （生读书名） 二.解读封面 你从封面中获得了哪些信息？ 书名：看到这个书名你觉得谁是书中的主角？（阿嬷） 佐贺是指什么呢？（地名） 插图：图中有几个人物，你知道是谁吗？（其中一个小男孩名叫德永昭广，是个日本的8岁小男孩，这位老奶奶就是昭广的外婆，也就是我们故事中的阿嬷。） 师：看看是谁写了这本书？作者：出示图p4 从资料中你知道了什么信息？ 三、了解写作背景 1、作者写这本书的背后有什么故事呢？我们先来了解一下这本《佐贺的超级阿嬷》的写作背景吧 出示 p5（写作背景资料） 2、师一边配着悲伤的音乐讲述一边让学生看二战后的图片：（图片 6、7、8、9）1945年第二次世界大战时，美国的一颗原子弹投在了日本的广岛上，造成广岛十多万居民死亡。 3、师：除了这本《佐贺的超级阿嬷》他还有许多的作品呢，我们一起来看一看，出示 p10 (作者其他作品) 4、师：你们从他的作品中有没有发现什么？（作者写了许多关于阿嬷的故事） 同学们是不是特别特别地想认识这位阿嬷了？ 5、师：在广岛这个大城市生活的岛田洋七来到佐贺乡下的外婆家，那外婆家是一个怎样的状况呢？我们一起来看一看（出示初到外婆家的场景）（那是一栋坐落在河水和草丛之间，就像从古老传说中冒出来的、孤绝寂廖至极的破茅屋。）p11 问：这是一个怎样的家庭？（穷困至极）在这样一个贫穷的家里面，阿嬷有多么的了不起呢？我们来看看阿嬷的快乐生活语录吧！p12 四、走进人物 1、语录欣赏 出示 p13（学生读一读） 你对哪句话最感兴趣？为什么？ 阿嬷为什么会说出这样的话呢？其实每一句语录后面都隐藏着一个精彩而又感动的故事，因为当时生活太穷苦，他和外婆在生活中遇到了很多很多困难，他们是怎样克服的呢？有什么办法去了解呢？ 读过他的书之后自然就知道啦！ 过渡：阿嬷的超级能力到底体现在哪里呢？我们一起来欣赏一下。 出示 p14 片段赏析（一） （1）请大家先看到这份成绩单 ，这是昭广初中时的一份成绩单，你觉得这个成绩怎样？ （2）如果你得了这样的成绩会怎样？ （3）先出示昭广和外婆的对话（外婆的话不出示）同桌之间猜一猜他们的对话。再请一个小组代表上台演一演他们的对话。 昭广的外婆到底是如何看待这个问题的呢？ 请大家看资料一，边读边做好批注，你觉得这是个怎样的外婆? 出示 p15、p16、p17 (3)学生组内交流阅读后感受 ：你觉得这是一个怎样的外婆？ （有独特见解……） 学生板书 （4）和同学读一读昭广和外婆的对话。 过渡：你喜欢这样的外婆吗？你一定还想了解关于她的其他故事吧，阿嬷为了让家里的生活好过些，除了给佐贺大学冲厕所赚钱，还想出了一个赚钱方法，猜猜是什么方法？（学生猜测）（教师提示：走路）（是走路赚钱法，说的是阿嬷走路也能赚到钱的故事，你觉得这有可能吗？想知道怎么回事吗？那赶快去读一读资料二吧） 片段欣赏（二）出示p18 谁能介绍一下阿嬷是怎样走路赚钱的？（学生介绍） 你觉得这个方法怎样？（对现在来讲这个方法不太现实，但对于当时的环境来说这可能真是一个好办法，因为昭广和他的同学后来也用这种方法就赚到了零花钱）你们说阿嬷的方法这么妙，能不能称之为超级阿嬷呢？ 过渡：穷苦的外婆还有超级市场噢，她的超级市场在哪儿