21、《小壁虎借尾巴》教学设计.docxVIP

21《小壁虎借尾巴》教学设计? 教学目标? 1、自主认识汉字，正确、流利地朗读课文。? 2、认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字， 正确美观地书写“捉、条、爬、姐、您、草、房”7个汉字。? 3、理解故事内容，知道小鱼、老牛、燕子的尾巴有什么用处，明白壁虎的尾巴具有再生功能。? 4、通过了解科学常识，激发学生对动物世界的探究兴趣。?教学重点：识字写字，了解各种动物的尾巴有什么作用。?教学难点：指导学生分角色朗读课文，进行课本剧的表演。? 课时目标? 正确、流利、有感情地朗读课文。? 认识本课生字，正确美观地书写汉字。? 大致了解故事的主要内容。?教学过程? 一、揭示课题，激趣导入? 1、师生交流谈话：生说说自己平时都向别人借过哪些东西。? 2、师过渡：你们听说过向别人借尾巴的吗？今天我们就来认识一只向别人借尾巴的小壁虎。? 3、师板书课题，指名生认读，相机出示壁虎图片，引导生观察并交流有关壁虎的资料。? 二、初读故事，识字学词? 1、师过渡：这篇课文和上一篇课文一样，只有一小部分汉字有注音，如果你们再阅读中遇到不认识的汉字该怎么办呢？（引导学生结合句子和词语来猜一猜汉字的读音和意思。）? 2、?生自主阅读课文，师巡视了解阅读情况。 3、?检查生的学习情况，识字学词。? （1）指名生朗读第1自然段，说说在这一段中猜出了哪些字的读音，