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《荷叶圆圆》第二课时教案 主讲：冷竹小学 黄瑜 教学目标 巩固生字词。 学生通过自主朗读课文、表演理解课文，背诵课文。 激发学生对大自然的热爱之情，培养学生乐于发现生活中的美。 教学重难点 重点：识字。 难点：有感情地朗读课文。 教学准备 生字卡片，多媒体课件 教学过程 创设情境，导入新课。 谈话导入课题。说说这是什么，它是什么样的（出示课件，引导学生说出“荷叶”、“圆圆的”），并板书课题。 学生齐读课题。 以游戏的方式复习生字词。这么美的荷叶，你们喜欢吗？想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把生字词读准，读好，就能得到它。你说我做，老师说词语，同学们做出相应地动作。带拼音、去掉拼音读生字朋友。摘苹果，读荷叶上面的词语。 初读课文，了解内容。 学生自由读课文。这么美的荷叶，引来了一些小伙伴，现在就用你喜欢的方式读一读课文吧，并找出荷叶吸引了哪些小伙伴？根据学生的回答贴图。 想读给大家听吗？你喜欢读哪段就读哪段。 再读课文，指导朗读。 （根据学生喜欢的随机出示课件） 学习第一自然段。课件出示荷叶，问学生，你能用词语来形容下荷叶吗？（指导学生说出“圆圆的”、“绿绿的”）课件出示第一自然段。你们还能说出这样表示形状、颜色的词语吗？ 学习2至5自然段。 小水珠把荷叶当作了什么？贴卡片，出示摇篮动画，让学生直观感知和理解。小水珠是怎样在荷叶上的，从哪一个字可以看出来？（躺）还有那