棉花姑娘 课文朗读指导.docVIP

《棉花姑娘》朗读指导教学设计 教学目标： 1、能结合课文内容和具体语境、抓住关键字词，有感情的朗读1自然段，能分角色朗读2、3、4自然段。 2、 在朗读中感悟棉花姑娘盼望医生医治的心情，同时懂得帮别人时要有礼貌，不能帮别人时也要有礼貌。 3、 认识到哪些是益虫以及了解部分益虫吃什么，从而激发他们对益虫的保护意识。 教学重、难点: 1、有感情地朗读课文、分角色读好文中的对话。 2、认识到哪些是益虫以及了解部分益虫吃什么，激发他们对益虫的保护意识。 教学准备：棉花及小动物头饰、PPT 课时：第二课时 教学过程： 歌曲导入，激趣释题 播放《棉花糖和云朵妈妈》动画片片段，齐唱片头曲。 引出课题《棉花姑娘》，齐读课题。（“姑娘”的“娘”读轻声） 板书课题，学生跟老师书空，再带上序号读一读课题。（随之讲解“棉”的识字方法） 初读课文，感知大意 师：下面我们就带着以下3个问题听听在棉花姑娘身上发生的故事吧！ 播放《棉花姑娘》课文朗读的动画视频，学生边听边思考。 指名生回答3个问题。 三、精读第一自然段，读悟病中的棉花 1、指名生说说从文章的哪个地方可以看出棉花姑娘生病了？（第1自然段） 2、出示第一自然段第1句话“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫”。 （1）指名生说说自己生病时是什么感受？ （2）师：让棉花姑娘生病的罪魁祸首是谁呢？ （3）出示蚜虫图片，简介蚜虫，并让学生说说想对蚜虫说