原创力文档- 2
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- 2019-10-21 发布于河南
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《荷叶圆圆》教学设计
教学目标
知识与能力：
巩固本课生字，词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力、想像能力、表演能力。
过程与方法：
让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣。
情感、态度与价值观
体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来的快乐，感受夏天的美好，树立保护大自然的意识。
教学重点：
正确、流利、有感情朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。
教法：
创设情境法，媒体演示法、朗读感悟法等
学法：
合作学习法，情感朗读法，表演法。
课前准备：课件和“蜻蜓、小水珠、小鱼、青蛙”图片。
教学过程：
一、 复习导入，揭示课题
1.（课件出示荷叶图）瞧！这是什么？板书：荷叶。请学生观察“叶”字，分析字形，师范写，生书空。
你能说说荷叶长什么样吗？（课件出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。） 多圆，多绿的荷叶呀！喜欢吗？一起夸夸这荷叶吧！（分男女声）
2.揭示课题：今天我们就一起来继续学习第14课《荷叶圆圆》，（补完整课题），一起美美地读一读课题吧！ 全班齐读。
3、上节课我们认识了很多的汉字朋友，它们是谁呢？赶快和它们打打招呼吧。（出示课件生字）开火车读、组词读。
小结：大家能够记住这些汉字朋友的名字，它们非常高兴，表示在你的
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