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《树和喜鹊》教学设计 曹 媛 海勃湾区第八小学 二零一七年三月 《树和喜鹊》教学设计 教学目标： 1.借助汉语拼音，能正确朗读课文。 2.认识偏旁子字旁和倒八，能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，读记“从前”等词语。 3.能正确读写“快、乐”2个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 教学重点： 1.能正确朗读课文，读通顺流利。 2.能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音，正确读写“快乐”2个生字，读记“从前”等词语。 教学难点： 识记生字，通读课文。 教学准备： “快、乐”会写字的田字格字卡，课文PPT，词语PPT。 教学时数： 第一课时 教学过程： 一、导入 导语：同学们，世界上有一种象征着吉祥的鸟儿，你知道它是什么吗？ （引导孩子说出是喜鹊），今天我们要学习一篇与喜鹊有关的课文，板书课题：6.树和喜鹊（“鹊”注音），齐读课题 二、学习生字词 1.请同学们打开书32页，大声读课文，标出自然段，画出生字词 2.导语：喜欢玩游戏吗？闯关游戏 （一）第一关：学习加拼音的词 1.自由读 2.开火车读 3.同桌互读、全班齐拼读。 导语：恭喜你，顺利通关过第一关，让我们一起走进第二关。 （二）第二关：学习不加拼音的词 1.自由读 2.男生读，女生读 3.随机指读 4.自由读一读