＜四个太阳＞第二课时.docVIP

《四个太阳》第二课时教学设计 肥东县实验小学 史丽丽 ?教学过程 ??一、复习导入?（播放《种太阳》） 1、师：孩子们，你们听出了歌里的小朋友有什么心愿吗？通过上节课的学习，我们知道了有一位小画家凭着丰富的想象力，画出了四个不同颜色的太阳，表达心愿呢【课件出示】课题，学生齐读。谁能说说是哪四个？指名说（依照上节课的板书）?师：这四个太阳分别送给了哪四个季节？（指名说）? 2、师：你们的回答很准确，现在老师准备请你们玩个游戏，怎么样，想参加吗？? ??【课件出示】走迷宫的游戏“挂在、清凉、香甜、挂在、街道、伙伴、品尝、成熟、温暖、冻僵、小脸、应该、因为、季节”（开火车读）? 3，?师：真厉害，这些词语你们都认识，而且读得准确、,清晰。相信我们一定也能合作上好第4课《四个太阳》。?师：上节课，我们已经知道了小作者画了一个什么样的太阳送给炎热的夏天呀？出示词卡“绿绿的”），“我”为什么要画个绿绿的太阳送给夏天呢？（指生回答）师：这就是小作者的第一个心愿，希望夏天到处一片清凉【课件出示】齐读第一自然段。师：让我们来读读第一自然段，一起赶走夏天的炎热吧！? 二、品读课文??? 师过渡：课文中还有两个太阳在等着我们呢？你喜欢哪个太阳就到课文中找到那个自然段仔细地读一读，并想一想：“我”把这个太阳送给谁呢？为什么呢？现在请大家轻轻地把书翻到，开始读吧。【课件出示】读书要求。【课件出