6《树和喜鹊》第一课时教学设计.docVIP

课文6《树和喜鹊》第一课时教学设计 【学习目标】 1.认识12个生字，会写6个生字，认识部首“子、 丷”。 会读“从前、喜鹊、孤单、叽叽喳喳、邻居”等词语。 正确流利有感情的朗读课文。 【学习重点】 会读“从前、喜鹊、孤单、叽叽喳喳、邻居”等词语。 【学习难点】 通过学习课文，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作、互助友爱。 【学法指导】 预习课文，自学生字词。 小组合作学习。 第一课时 【预习案】（15分钟） 1.自由读课文，了解课文写的是谁与谁之间的故事？ 2.?齐读课题。他们之间的故事到底是怎么样的呢？再读课文 【探究案】（15分钟） 一、1.?精读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。 2.?把生词读给同桌听一听，看谁读得好。 3.?再读课文，把课文读通顺、流利。 4.?以小组为单位检查生字的认读情况。 5.小组汇报生字?。学生自主交流识字方法，说说自己是怎样记住这些字的，老师适时给予引导、点拨。 二、练写生字 ?1.仔细观察每个字在田字格中的位置，并认识新笔画。 2.老师范写，学生观察笔顺。 3.?口头给生字组词。 4.?学生练写生字。 三、课外拓展 1.?把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 【课堂小结】（2分钟） 【当堂检测】（8分钟） 1.在括号里填上合适的量词。一（ ）树 一（ ）喜鹊 一（ ）鸟窝 2.听写生字。