校本培训实施方案.docxVIP

建湖县中小学生综合实践基地 校本培训方案 培训宗旨???? 认真贯彻《基础 HYPERLINK 教育课程改革纲要》精神，以《综合实践活动课程指导纲要》为依据，根据基础 HYPERLINK 教育课程改革实验推广的进程，立足校本，紧密结合学校的实际，坚持理论联系实际的原则，通过多种形式的培训，建设一支具有现代 HYPERLINK 教育理念，掌握综合实践活动课程改革的新要求，有效实施综合实践教学的师资队伍。?二、培训目标???? 1、更新 HYPERLINK 教育观念，掌握学科课程的基本理念，理解综合实践学科 HYPERLINK 教育的功能和价值。???? 2、深入研究综合实践学科教学中的各种实际问题，根据综合实践课程标准的有关要求，解决综合实践课程实施过程中出现和可能出现的问题。???? 3、理论与实践相结合，从理念与操作的结合上探索新综合实践课程实施的有效途径。???? 4、根据学校实际，采取分层培训的方法。? 三、培训对象???? 校本培训的对象为本校的教师，但根据校本培训的特点，培训必须分层次进行。???? 1、组建一支实施校本培训的核心队伍，校长必须是核心队伍成员。这支队伍（大约占全校教师10％）应该接受过较高层次的培训，或者是已经具有较高的综合实践理论与实践水平，是实施校本培训的龙头。???? 2、培养一支大约占全校教师30％以上、各学科兼有的骨干队伍。这批队伍将是综合实践课程改革的骨干力量，也是推广新综合实践课程的师资“校本培训”的主要“师资”队伍。???? 3、面向全体，采取多种形式，自上而下的逐级培训与自下而上的“问题研究”策略结合。通过培训活动与互动参与，以及问题、课题探究活动等，达到在研究与实践中建设优质综合实践师资队伍的目标。?四、培训内容???? 校本培训重在提高教师的条件性知识和综合实践教学能力，以及教科研能力。因此，内容的选择要具有针对性、实效性。???? 1、 HYPERLINK 教育观念。教师的 HYPERLINK 教育观念对自身的 HYPERLINK 教育行为和态度产生重大的影响。教师在接受校本培训的过程中通过现代综合实践理论的学习，逐步形成新的 HYPERLINK 教育观念，重新审视自己的 HYPERLINK 教育行为，反思自己的 HYPERLINK 教育理念，及时修正自己的 HYPERLINK 教育教学工作，使之符合综合实践课程的 HYPERLINK 教育要求。???? 2、课标解读。综合实践课程目标决定了综合实践课程的性质、类型、内容、形式与手段。强化目标意识，重视目标研究，是教师尽快熟悉新课程，走向成熟的必经途径。因此，综合实践活动课以课程标准为主的校本培训是重要的一项内容。???? 3、教学实践。教学实践是教师工作的落脚点。在综合实践教学中如何落实现代 HYPERLINK 教育理念，培养学生的创新意识，激发和培养学生探索未知世界的欲望和能力，都必须落实、融化在教师教学过程的点点滴滴之中。因此，实践操作为主的策略研究是校本培训的主要内容。这一内容的培训包括教学案例分析、观摩（包括上课与说课）研讨、问题研究、经验交流等等。???? 4、课题研究。综合实践教学是一项极其复杂的创造性劳动。教师应该学会针对某些实际问题改变教学方式，在问题解决的过程中进行自我监控和评价。教师的这种教学与研究技能的获得与提高，唯有在自己的课堂教学里亲身参与研究才是最有效的途径。因此，校本培训要重视培养教师的 HYPERLINK 教育科研能力，做到“教与研”紧密结合，研究与行动合而为一，促使教师的教学水平和研究能力共同发展。这样，通过校本培训，教师的素质提高就不会仅仅停留在教学的外部行为上，而且能促使教师成为研究者。?五、培训形式???? 1、 专家讲座。以理念与通识学习为主的培训采用专家讲座的形式。???? 2、骨干教师讲座。综合实践理论如何与本校、本学科的实际相结合，以及日常教学中的一些实际的、共同性的问题，以骨干教师讲座的方式集中授课。? ??? 3、综合实践教学示范（包括上课与说课）研讨。教师展示自己综合实践课堂运用先进的教学方式，渗透、落实新课程理念，组织观摩，并进行有针对性的讨论。???? 4、综合实践案例分析。将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流。?案例分析与观摩（包括上课与说课）研讨——有利于学科课程的专题组织研究，重在探讨理论如何在实践中的运用。???? 5、课题研究。问题即课题。开展以校本为主的综合实践课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。???? 6、问题沙龙。提炼教学中的有关问题，组织部分教师，在骨干教师的带领下，展开针对性的探究。?六、培训时间