设计原理大纲(新).docVIP

高纲1727 江苏省高等教育自学考试大纲 28685　　设计原理 　　　　　　　　　　　　　　　南京艺术学院编（2018年） 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 ??《设计原理》课程是江苏省高等教育自学考试艺术设计专业的必修课，是检验应考者对艺术设计理论的掌握情况而设置的一门基础理论课程，本教材既有知识点的理论概述，更重实际技能操作。 ??设置本课的具体目的和要求：《设计原理》涉及的内容主要包含走进设计、认知设计、设计与文化、设计师与设计、设计的思维、设计美学与设计心理学概论、艺术设计的类型等内容，要求考生对其中重要的概念有较为准确的把握，对各个关节点有清晰的认识与理解，从而为艺术设计创作与相关理论研究打下坚实的基础。 二、课程内容与考试目标（考核要点） 第一章：走进设计 课程内容 本章主要帮助应考者来认识“设计”词义，感受“设计”的存在，深入理解造物与设计的关系，设计作品与设计的联系、大师们对设计的看法以及设计是如何改变着我们的生活。 考核要点 1、区分造物和设计，对于设计要静下心来，多读多思，要真正的走进设计。 2、提高自己对于设计的敏感度，更多地从设计的角度去看设计物。 3、聆听大师的讲话，感悟优秀的设计，充实自己对于设计的理解。 4、透悟设计是什么，设计的意义又是什么，设计是如何改变着我们的生活。  第二章：认知设计 课程内容 本章主要介绍设计与艺术的关系，设计的价值观念，设计的特征，设计学与其他学科的关系问题。 考核要点 1、理解艺术的概念，进而分析设计与艺术的关系。 2、什么是价值，设计的价值体现在哪些方面。 3、设计的特征有哪些，设计的本质特质又是什么，理解设计的特征对于设计存在的意义。 4、设计与其他学科的关系（如设计与哲学、宗教、科学、道德）等。 第三章：设计与文化 课程内容 本章主要介绍设计与文化的关系问题，首先是人本位与文化需求。其次设计文化又包含哪些内容。最后，设计文化与设计体现在哪些方面，主要从工业革命之后，文化就像浪潮一样，不断地推动着设计风格的变化(涉及西方设计史上多个设计风格与流派，如巴洛克风格、洛可可风格、北欧设计、意大利工业设计、风格派等)。 考核要点 1、理解人本位的思想，哲学上对于人格又有什么样的解释。人格本位意识的研究对于设计来说重要性体现在哪些方面。 2、什么是文化？设计与文化之间的关系是如何体现的，传统文化与现代文化对于设计都有哪些影响。日本的设计和文化之间的关系如何，西方设计与文化关系又如何。设计文化研究的内容有哪些，设计师在设计文化中又体现着怎样的作用。 3、设计文化、设计风格和设计流派对于设计的影响，需要理解巴洛克风格、洛可可风格、北欧设计、意大利工业设计、风格派等设计史上著名的风格和流派。 第四章：设计师与设计 课程内容 本章主要介绍设计师出现的时间，什么样的人才能称之为设计师。中国历史上工匠和百工在职业设计师出现之前，职业与非职业的区分并不是很明显。社会上人人都是设计师，但是不意味着人人都是职业设计师。设计师的职业化是在20世纪初才出现。设计师也要有意识和责任。意识形态的东西，凝结着设计师所受的教育、所接触社会文化的背景等。设计师的意识是设计的灵魂。设计师的素质培养，包豪斯时代，设计教育就把对形式感的培养列入基本课程中。我国的设计事业正处于发展阶段，对于设计类学生更应该培养自身的能力。设计师还要注重团队的合作，80年代独立事务所的专业分工就变得越来越明确，越来越精细，出现了许多专业化的独立事务所。对于一个设计师来说，具有合作精神在某种程度上比他个人技术更为重要。所以在一个团队里工作，能够维持良好的合作关系应该遵循一系列具体原则。 考核要点 1、设计师出现的时间，历史上的设计师是什么样的，为什么说人人都是设计师，但是又不意味着人人都是设计师呢？职业设计师是什么时候受到重视并被社会承认的。第一批职业设计师主要是什么设计师，设计师的职业有无贵贱之分？ 2、设计师的意识与责任主要体现在哪些方面，在设计过程中，人们将意识分成哪三个过程，设计的技巧在设计中体现什么样的作用。 3、设计师应该具备怎样的素质，美国的工业设计协会1998年对设计毕业生提出哪些能力要求，在设计史上，有哪些关于艺术素质的争论。我国的设计类学生需要注意哪几点。 4、20世纪的后期，现代设计一个重要的特征是什么，设计事务所的出现对设计带来哪些改变。对于一个设计师来说，具有合作精神在某种程度上比他的个人技术更为重要，主要体现在哪些方面，设计师在团队中的作用分为哪几类。在团队中，维持良好的合作关系应该遵循哪些原则。 第五章：设计的思维 课程内容 本章主要学习设计的思维过程，设计思维能力的培养，设计思维的时间属性、空间属性。正确认识现代设计思维。了解设计思维的