（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 优化心理品质 第六课 陶冶高雅情趣 第一框 生活需要有情趣.pptVIP

* 第6课　陶冶高雅情趣 思考：看了这些图片，你有什么感想？ 学习目标 1．了解情趣的含义、情趣和兴趣的关系以及高 雅情趣的表现。 2．认识到高雅情趣的作用和庸俗情趣的危害。 3．自觉培养高雅的生活情趣,抵制庸俗的情趣。 （一）情趣世界 2．兴趣和情趣之间的关系 1．什么是情趣？　　 　　 　　①情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。 　　②兴趣是短暂，的经常变化的；情趣是稳定的，持久的。 自主探究 情趣，又称生活情趣，它是通过人的言语、动作、神态表现出来的情调趣味。 　　 观察鉴赏类：集邮、集钱币、集火花，收藏贺卡、字画古玩等。 　　生活消遣类：打牌、下棋、养花、养鸟、钓鱼、旅游、上网等。 　　文化体育类：唱歌、跳舞、读书看报、写诗、作画、打球、游泳等。 　　实用技能类：裁剪、编织、小制作、小发明等。 自主展示 　　 小龙什么都想学，唱歌、画画，在县里举行的青少年书画作品比赛中还得了奖，文化课也不错，尤其对历史感兴趣。 　　小林是集邮爱好者。一天，在班级信箱中，他看见寄给同学小王的信上有一张自己寻觅已久的精美邮票。他犹豫了一下，还是把邮票撕了下来，珍藏到自己的集邮册内。 　　小冬喜欢旅游，寒假在冰城哈尔滨拍了许多冰灯照片。回家后，他把照片分类整理成册，并命名为“冰城之旅”。小冬把这本相册带到学校，课外活动时间与同学们一起欣赏冰雕之美。 　　小强非常喜欢打篮球，每天中午一放学就跑到篮球场打球，玩得大汗淋漓，才回家吃饭。然后，又早早来到学校玩球，直到上课。结果在课堂上睡觉。 　　 讨论：他们的情趣生活，你赞同谁？说说你的理由。 　　 自主合作探究 1、情趣是多种多样的，有 和 之分。 2、高雅生活情趣有哪些表现？其来源是什么？ 表现：读书、绘画、书法、幽默、唱歌跳舞、绘画、下棋、 插花┅┅ 来源：对生活的热爱，对生活和美的积极感受。 3、高雅生活情趣的作用是什么？ ①愉悦身心、增长智慧、涵养品性，符合现代文明的要求， ②也符合科学生活的要求。 高雅情趣 庸俗情趣 4、庸俗生活情趣的表现有哪些？有什么危害？ 吸烟、赌博、沉迷网络等等。 ①影响我们的学习和生活； ②危害我们的身心健康; ③甚至走上违法犯罪的道路等。 自主合作探究 危害： 表现 高雅情趣与健康的关系 爱书法 —— 延长寿命 爱下棋 —— 思维敏捷 爱音乐 —— 增强食欲 爱养花 —— 陶冶性情 爱赏鱼 —— 调节血压 爱作画 —— 开阔思维 爱写作 —— 丰富想象 知识链接 　　1．初中生小明在寒假中受到他人的引诱，学会了抽烟、打麻将和玩赌博游戏。 　　假如你是他好朋友，你会怎样帮助他？为什么？ 自主拓展 　　我会耐心劝他摈弃这些庸俗的生活情趣。这是因为： 　　（1）对于青少年学生来说，吸烟，赌博是违反《中小学生行为规范》和《中小学生守则》的行为，是低级，庸俗，不健康的生活情趣。 　　（2）庸俗的生活情趣影响我们的学习和生活；损害人的身心健康。 　　（3）庸俗的生活情趣，是道德水平低下的表现，甚至会走上了违法犯罪的道路。 书中P59案例 李某的行为给了我们怎样的警示？ 自主拓展 ①李某在游玩时做出不雅的、没有教养的行为，是缺乏 社会公德意识，缺乏法治观念的表现，触犯了法律， 必然受到道德的谴责和法律的制裁。 ②我们应对自己 的行为负责，对社会负责，做一个负责的好公民。 　　在生活中，同学们不仅要知道什么样的生活情趣是高雅的，更要自觉培养高雅的生活情趣，善于发现、捕捉生活中的美好事物，让我们的心灵得到净化，情感得到升华，争做一个情趣高雅的人。