（2016年秋季版）七年级语文上册 第一单元 4《古代诗歌四首》 .pptVIP

四、天净沙 马致远 曲牌名 题目 秋思 曲 小令 天净沙：散曲曲调名。散曲是元代的新诗体，是在民间逐渐发展形成的一种可以配乐歌唱的长短句歌词，以后文人相继大量写作。 散曲分小令与套数两种。小令只有一支曲子。套数又叫“散套”，是由同一宫调的若干小令相联而成的组曲。一套至少两支曲子，多的可达三四十曲，没有定数限制，但必须是同一宫调，而且要一韵到底。在结尾有“尾声”，以表示首尾的完整和音乐的终结。散曲的长短句形式较词更为灵活自由，最短的有一字句、二字句，最长的可有二三十字为一句的。 马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。 元曲四大家：关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。 天净沙 ·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 (枯藤老树昏鸦，) 缠 满枯藤的老树上栖着黄昏时的 乌鸦。 (“枯、老、昏”渲染出肃杀悲凉气氛。) (小桥流水人家) 小桥下河水淙淙流淌，河边住着一些人家。 (古道西风瘦马，断肠人在天涯。) 千年古道 上，西风劲吹，一个游子 骑着一匹瘦马缓缓而行。 (夕阳西下，断肠人在天涯 。) 夕阳在慢慢朝西方落下，柔肠寸断的 游人正漂泊在天涯。 (主旨句) (“断肠人”，极言悲苦) 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，洛叶缤纷；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时的啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。这时，一个人牵着一匹马独自缓缓行进在古道上。看来，这个异乡人，他将投宿何方呢？异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。” 用自己的话讲述《天净沙 ·秋思》的情景，并说一说你的感受。 这篇作品在布局上有一个显著的特点： 前三行全是写景，用名词构成一幅 凄切恸（tòng）人的图画。 “枯”、“老”、“昏”、“古”、“西”、“瘦”等词语的色彩情调都贴切的衬托出天涯游子的思绪。后两行才点名在夕阳下环境中的游子， 显得何等孤凄悲凉。 通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色，深刻地表现了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。 主 题 写作特色 1.寄情于物，情景交融。 2.运用了景物烘托写法。 3.简约中见深细。 思考题 请同学们默读全曲，思考一下哪一句是点睛之笔，点明了人物，道出了游子的情怀？ “断肠人在天涯” 诗是文学的最高形式，如果把文学比作连绵的群山，那诗歌就是群山之峰。中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中，我们有令我们骄傲的唐诗、宋词、元曲，赏析并能背颂这之中一些优秀的诗歌，能陶冶情操，纯净心灵、提高文学养修。虽然所学的四首只不过是沧海一粟，但是现在我们初步掌握诗歌欣赏的一般方法，我国的诗歌作品辉煌灿烂，光彩夺目，我们可用此法去自学一些名篇，继承发扬祖国的优秀文化，我们有着责无旁贷的责任。 总结 作 业 把四首古诗默写一遍。 * 古代诗歌四首 学习目标 1. 了解诗词有关知识，朗读、背诵这四首诗歌。 2. 品味诗歌语言，理解四首诗歌的意境，培养赏读诗歌的能力。 3. 知人论世，理解诗中表达的作者的思想感情。 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查学生收集的作者、作品情况。 3. 检查字词和课文诵读情况。 预习检查 碣石 Jié 澹澹 dān 竦 峙 Sǒng zhì 萧 瑟 sè 哉 zāi 莺 yīng 涯 yá 堤 dī 蹄 tí 啄 zhuó 字 音 观沧海 ——曹操 （155-220） 字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安十二年东征乌桓取胜，次年进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。即魏武帝。子曹丕称帝，追尊为武帝。 诗人当时正处在事业的最高峰，削平了北方群雄，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，就可以一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上碣石山，心情像沧海一样难以平静。他将自己的宏伟抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格，成为一篇流传至今的优秀作品。 观 沧 海  曹 操 东临碣石，以观沧海 向东登上碣石山，来 饱览这 壮观的大海。 交待观察方位、地点以及观察 对象。“观”字统领全篇。 (水何澹澹，山岛竦峙) 大海碧波荡漾，山岛高高挺立在