科学认识幼儿园数学教育学和教学.pptVIP

胡丽园 琼台师专学前教育系 Email:hshlyuan@163.com Tel4、考虑幼儿的个别差异 作为教育者，应该考虑不同幼儿的个别差异，让每个幼儿在自己的水平上得到发展，而不是千篇一律，统一要求。 具体做法： 要求不一样 操作活动难度不同 操作材料不同层次 大班数学教案：学习5的组成 【活动过程】 1．幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下?(边撤边做记录) 能力强：用铅笔写在记录纸上。 能力弱：用数形小方块在记录纸上表示。 四、如何开展幼儿园的数学教育？ （一）数学教育目标 （二）数学教育内容及各年龄段的要求 （三）数学教育的途径 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001年）中规定的科学领域总目标是： 1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 幼儿园数学教育总目标 1、情感态度目标 对周围环境中事物的数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。 2、能力、技能目标