《夜色》第一课时.docVIP

《夜色》教案设计 【教学目标】 1.认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱”7个生字； 2.能借助拼音，初读课文并学习第一小节； 【教学重难点】读好长句子的停顿。 【教学准备】1.多媒体课件 2.生字卡片 3.词语卡片 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，谈话导入 1.伴着音乐，欣赏夜晚的画面 师：谁来说说，你看到了什么呀？ 预设：我看到了天空中的星星。 师：是什么样的星星呀？ 预设：我看到了闪闪的星星。 师：还有什么吗？ 预设：我还看到了圆圆的月亮…… 师：这一切组成了夜晚的景色——叫作“夜色”（课件出示） ①指名读课题 ②齐读课题 二、初读诗歌 1.听范读，感受诗情（配乐） 师：《夜色》是一首很美的小诗，现在老师要将这首小诗送给大家，想听吗？ 2.跟着配乐，师读一句，生跟一句。 师：好听吗？那就跟我一起读一遍吧！我读一句，你读一句。 3.自读诗歌 师：哇，小朋友们真棒，相信没有老师的领读，你一样能读好，下面，请你打开书本，翻到44页。 出示自读提示： ①读 认认真真地将这首小诗自己读一遍，按着自己的节奏读，不会读的地方停下来认真拼读。 ②圈 圈好本篇课文的生字，圈完一个生字读两遍。 ③标 标好小节符号。 （表扬自读任务完成得优秀的小朋友，提醒没有认真完成自读的小朋友） 三、品读诗歌第一小节 过渡：刚才小朋友们读得都很棒，尤其是xxx和xxx，读得又认真，又响亮，而且并没有因