识字5 动物儿歌（第2课时）.docxVIP

《动物儿歌》教学设计（第2课时） 教学目标： 1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌； 2、归类认识带有虫字旁的字； 3、通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性； 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 教学重难点： 1、重点：正确流利的朗读儿歌、认识动物习性； 2、难点：理解每句话的结构是“谁在哪里干什么”，并学会写一句这样的话。 教学准备： 1、学生从课文的六种动物中挑选一种制作动物头饰； 2、教师准备课件、图片、堂练纸。 教学过程： 复习生字，情景导入 请学生带读课题 小火车复习生字 导入：天气越来越热了，夏天悄悄到来了，小动物们最喜欢夏天了，上节课我们就认识了六位活泼的小动物，请你们自读课文，把他们找出来。（要求读正确） 归类认识虫字旁的字 汇报： 师：床前明月光——都有哪些小动物来到了我们的课堂呢？（学生找出动物并贴图片） 师：请大家一起来读读他们的名字——孩子们，你们发现了吗？他们的名字，可有意思了！你发现了什么？ 生：都是虫字旁的字。 师：是的，他们都有虫字旁，这些有虫字旁的字都和什么有关系？ 生：和昆虫有关系 师：是的，古人认为这些小动物都和昆虫有关系，所以都给了他们虫子旁。——那你们有没有发现，虫子旁右边的部分，读音和这个字是一样的呢？我们来看看这个“蜻”字，它的右边是什么字？ 生：是青 师：汉字中有很多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，这样的字叫做——形声字