五年级数学下册 分数的意义2教案 人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 分数的意义 素质教育目标： (一)知识教学点： 1.通过复习旧知，扩展到许多物体表示一个整体也可以平均分成若干份，并可以用分数表示。 2.知道一个物体，一个计量单位、许多物体表示的一个整体，可以用单位“1”表示。 3.理解并掌握分数的意义。 4.进一步认识分数各部分名称，理解分子、分母的含义。 (二)能力训练点： 1.能正确判断是否平均分，并能正确用分数表示平均分成若干份，表示一份或几份。 2.能用分数的意义解释分数所表示的含义。 (三)德育渗透点： 1.学习分数的产生，知道数是发展的，渗透辩证唯物主义思想。 2.引导学生学会抽象概括，培养初步的逻辑思维能力。 教学重点：理解和掌握分数的意义。 教学难点：抽象概括分数的意义。 教具学具准备：投影仪、投影片。 教学步骤： 一、铺垫孕伏： 1.导语： 三年级时，同学们已经从感性上认识了分数，也会读、写简单的分数。到底什么是分数？分数的意义是什么？还要学习什么知识？以前学习了整数，今天又学习了分数，整数与分数有什么联系呢？ 请同学们阅读课本85页第一段、第二段的内容，把重点内容用笔画出下来，也可以互相交流一下，分数是怎样产生的？什么是分数？ 2.小组交流汇报： 引导学生在交流的基础上结合实际生活得出(可以让学生边操作演示说明)，在实际生产和生活中进行测量和计算时，不能用整数表示，产生了分数。把一块饼、一个正