（2016年秋季版）七年级语文下册 第一单元 比较 探究《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 .pptVIP

自读1-4段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。 同学们选择自己喜欢的句子或不懂之处提问、解答。 1、雨果怎样评价圆明园？ 先总评，称圆明园是“世界奇迹”。肯定其艺术价值在世界的地位。 接着与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就：①圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；②圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；③圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。 （是幻想艺术的最高成就。） （集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。） 然后具体讲述园中的建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观；耗费劳动之巨。 （是人类文明的结晶） 最后讲圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 （亚洲文明的剪影） 火，在燃烧， 那噼里啪啦的声音， 唤醒了中国人那沉睡已久的心！ 火，在沸腾， 那种炙热的感觉， 是千百万年也挥之不去的历史！ 圆明园啊， 火把你吞噬，把你毁灭， 你是皇帝的逍遥宫， 但是这代表着中国无比美丽和精巧的工艺！ 这里面包含着无数人的心血和汗水！ 圆明园啊， 你无声无息地毁灭了。 但是， 哪一个中国人都能听到， 那永远萦绕在耳畔的哭泣！ 我好恨 恨我没早生一个世纪 使我能与你对视着站立在 阴森幽暗的古堡 晨光微露的旷野 要么我拾起你扔下的白手套 要么你接住我甩过去的剑 要么你我各乘一匹战马 远远离开遮天的帅旗 　　离开如云的站阵 　　决胜负于城下 写给火烧圆明园的额尔金勋爵 * 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 维克多·雨果 Victor Hugo 教学目标： 1、积累课文字词，体会文章感情。 2、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 3、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 新课导入： 播放火烧圆明园视频，畅谈自己的感想，并表达自己的情感。 如此一座举世无双的皇家园林就此被侵略者所毁灭，留给我们的还有什么？ 相关背景: 1850—1860年，英法联合发动侵略战争，1858年5月攻陷大沽炮台，同年6月签订《天津条约》。1860年，英法再组联军，8月攻陷大沽，进占天津，直攻北京，10月英法联军控制北京，焚掠圆明园，并签订了一系列不平等的条约。 巴特勒是随英法联军侵略中国的一名法军上尉，并且参与了劫掠圆明园，他写信给雨果，征询他对所谓“远征中国”的看法，想得到一些赞美褒奖之辞，雨果真的会给予他赞美吗？ 今天，就让我们放飞想象的翅膀，举步断壁残垣之间，叩响历史沉重的回音，去聆听遥远的国度震憾人心的质问。??? 检查字词 赃（zāng）物 　　 箱箧（qiè） 　　 制裁（cái ） 　　 给（jǐ）予 　 恍（huǎng）若 琉（liú）璃（lí） 珐（fà）琅（láng） 　 眼花缭（liáo）乱惊骇（hài） 晨曦（xī） 瞥（piē）见 　 劫（jié）掠 缀 （zhuì）满 绸（chóu）缎  赃物 箱箧 劫掠 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 瞥 惊骇 琉璃 珐琅 靠非法手段得到的钱财等物品 箱子 干干净净，一点都没有。 劫持,抢走. 短时间地大略看看 害怕,恐惧 形容建筑十分富丽华贵 丰硕的功劳,伟大的成绩 用铝和钠的硅酸化合物烧制成的釉料 用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅 和锡的氧化物而烧制成的像彩釉的物质。 自读课文，答题比赛 ： 1、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术? 2、各国艺术有代表建筑,如:希腊有（）埃及有（）罗马有（）巴黎有（）而东方有（）。 3、请找出雨果评价圆明园的一个关键词. 4、按照雨果的描绘圆明园中有哪些物品? 5、 两个“强盗”指谁?当时两国统治者分别是谁? 6、英法联军火烧圆明园的罪魁祸首是谁? 7、 两个“强盗”在圆明园犯下了哪些罪行? 8、雨果批判所有英国人与法国人吗? 那么被雨果盛赞的圆明园到底是什么样的呢？（请看图片介绍） 圆明园是一座皇家园林, 号称“万园之园”. 历史上的圆明园， 是由圆明园、长春园、 绮春园（万春园）组成。 三园紧相毗连， 通称圆明园。共占 地约5200亩, 周长近10公里,建 筑面积达16万平方公里 始建于1709年, 历时150年陆续建成. 康熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯（雍正），但胤祯有两个致命