（2016年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 优化心理品质 第五课 磨砺坚强意志 第2框 勇于战胜挫折.pptVIP

* “不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。” 1、挫折的含义 2、导致挫折的原因？ 3、青少年容易产生挫折感的原因？ 4、挫折的影响？ 5、怎样战胜挫折？ 障碍 干扰 目标 A B D C 挑战自我 4．导致挫折的因素有哪些呢？ 外部原因 内部原因 自然因素 社会因素 生理因素 心理因素 下图里的横线都是平行的！挫折感越强的人，看到的直线越变形。 听故事： 三只青蛙的故事 讨论思考：三只青蛙的命运会有什么不同呢? 放弃者 半途而废者 挑战者 第一只青蛙 第二只青蛙 第三只青蛙 一事无成 虽然曾经有过努力，最终难逃失败 坚持不懈， 可能走向胜利 挫折是好事 挫折是坏事 挫折对人具有双重影响： 挫折 挫折 弱者是坏事 消极 强者是好事 积极 结论 面对挫折，刘伟如何对待的？ 思考 昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨。我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。 1．“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是 A．自古英雄多磨难 B．心想事成万事如意 C.人生不如意事十有八九 D．人世间没有无曲折的路 2．下列对挫折说法正确的是 A．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响 B．导致挫折的因素是多种多样的，是难以控制的 C．青少年学生遇到的挫折会比成年人少一些 D．挫折一定会带来进步与成功 3．“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克这句名言表明 A、在任何条件下，挫折都是财富 B、苦难和挫折只有消极作用 C、苦难和挫折总是起着积极作用 D、困难和挫折具有两重性 4．有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落。这个事例说明了 A、产生各种挫折的原因是不同的 B、产生各种挫折的原因是相同的 C、面对挫折和逆境不同的人会采取不同的态度 D、甲未遭受挫折，乙受到了挫折的打击 通过本节课的探讨，你有哪些收获呢？ 个子不高不能成为篮球运动员 内部原因----生理因素 内部原因----心理因素 期望值太高找不到工作 外部自然因素