5 《动物儿歌》教学设计.docVIP

教学设计 版本：人教版（2016）小学语文一年级下册 课文：《动物儿歌》 教学单位：兰考县东坝头乡张庄小学 姓名：李美杰 联系电话邮箱：446335640@ 《 动物儿歌》教学设计 （第一课时） 低年级的识字教学要让 \o 学生学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的PPT课件，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字 \o 方法方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。 教学目标：1、认识“蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛”6个形声字，会读会写“运 迷 造 ”3个形声字。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 3、激发学生观察小动物的兴趣。 教学重点：引导学生运用形声字的识字规律自主识字。 教学难点：通过阅读儿歌，让学生了解夏天的景物特点及气候特点。 教学过程： 一、 谈话激趣，看图导入 小朋友们，夏天到了，动物王国里有一群小动物，想要和我们做朋友，（出示PPT）瞧 都有谁来啦？蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛，它们多么可爱啊,你们喜欢他们吗？有一位小诗人特别喜欢这些小动物，写了一首儿歌，今天我们就来学习这首儿歌 ：5《