《小壁虎借尾巴》第一课时 教学设计.docxVIP

《小壁虎借尾巴》教案（第一课时） 梧州市长红小学 李晓琳 教学目标 （一）认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁 （二）正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）正确书写“捉”字。 二、教学重难点 重点：会认生字、朗读课文、理解课文内容。 难点：正确书写“捉”字。 三、教具准备 多媒体课件、课文相关图片、生字卡片 四、教学过程 （一）猜谜导入，揭示课题 1. 猜谜导入：墙上爬，四条腿，长尾巴，苍蝇蚊子都怕它，见到马上逃走啦！（猜一动物） 2. 揭示课题：今天我就来学习一篇关于小壁虎的课文，请同学们齐声朗读两遍课题——《小壁虎借尾巴》。 （二）随文识字，交流识字方法 师：读了课题后，哪位同学有什么疑问？（请生回答）（多媒体投影两个问题）生带问题四人小组讨论，标出自然段，猜读生字，分享识字方法。 全班交流：认识了那些字？是怎样认识的？在交流中，把学生猜读、识记生字中的错误改正过来。 出示识字方法，师生互相补充。 （1）加一加 （2）减一减 （3）换一换 （4）形声字特点 4.指名读生字卡片 5.齐读生字卡片 6.认识户字头、车字旁两个偏旁，拓展识字 7.分类读生字 翘舌音：甩、傻、转 前鼻音：蚊、断、您、赶、转 后鼻音：墙、房 8.开火车检查生字识记情况。 9.抢读生字游戏检查生字识记情况。 10.摘苹果游戏检查生字识记情况