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4　四个太阳 教案设计 第二学时 教学目标： 复习“道、送”等13个生字。会写“因、为、秋”3个字。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重点:　　1．复习“道、送”等13个生字。会写“因、为、秋”3个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点： 从读中感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学准备：课件教学过程： 背古诗。 一、激趣导入 （播放图片）同学们，你们从这幅图片上都看到了什么？ 生说。 今天我们继续学习《四个太阳》一课。 我们进入第一关——我会读 现在我们来玩一个挂苹果的游戏，要求同学们把字读准才能把苹果挂在树上面。 （开火车读） 生字宝宝找到了好朋友变成了词语，大家还认识吗？ 这是步行街，这个就是街道。 看来词语难不倒大家，那把词语送到句子中，你们有信心把句子读好吗？ 同学们都顺利闯过第一关了，现在进入第二关，一起来学习课文吧！ 生指读。其他同学边读边思考“我”画了四个怎样的太阳？ 生回答哪四个太阳。 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的（边说边贴太阳） 学习第一自然段 让我们来读第一自然段（齐读）边读边思考这一段讲的是什么样的太阳？ 把绿绿的太阳送给谁？——夏天。板书——夏 大家回忆一下夏天有什么感受？（热）小画家和大家感受一样，所以他把太阳——画成绿色的。夏天的