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6《树和喜鹊》第二课时 城西小学 李筱舟 教学目标：　　　1、了解课文内容,正确、流利地朗读课文，会写2个生字招、呼。　　　 2、培养学生互助友爱的精神和合作意识。 3、在读的基础上让学生充分表达，进行说的训练。教学重点：　　　　以诵读为主要方式，引导学生在读中感知，在读中感悟。　　 教学难点：　　　　了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 教学过程： 一、引入课题，复习回顾 1出示ppt图片： 师：图上是什么？（ 树 喜鹊 ） 2、同学们对着树 喜鹊打招呼。 3、出示课题，齐读课题 3指导学生书写：招 呼 A 指导观察，都是左右结构，注意左窄右宽的写法。B师示范写，生书空。 C 生描红练习 4.复习词语。 从前　喜鹊　孤单　安安静静 后来　邻居　快乐　叽叽喳喳 二、品读词句，感悟内涵 1.指名朗读第1、2自然段， (1)出示课文第一幅图片 师：观察图片，你看到了什么？ 生：图上有一棵大树，树上有一只喜鹊，一个鸟窝。 出示： 一棵树 （只有） 一个鸟窝 一只喜鹊 师：读了这些词语，老师觉得树和喜鹊都很“孤单” 出示句子： 树很孤单，喜鹊也很孤单 师：联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？ 生：孤单的意思就是独自一个，单个。 生：只有一棵树。 生：只有一个鸟窝，也只有一只喜鹊。 生：因为树是独自一个人，它没有朋友，喜鹊也没有朋友，所