六年级语文下册 “诺曼底”号遇难记1教案 鄂教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《“诺曼底”号遇难记》教学设计 教学目标： 知识教学点： 认识本课生字，理解课文内容。 能力训练点： 1.有感情地朗读课文。 2.培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。 德育渗透点： 学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。 美育渗透点： 通过课文最后一个自然段的描述和插图的展示，让学生感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。 学法引导： 教师教法： 启发谈话，相机点拨。 学生学法： 自读感悟与讨论交流相结合。 重难点及解决办法： 重点、难点： “诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的？ 解决办法： 抓住相关的段落反复读、感悟，小组讨论并联系《跳水》一课中船长的做法去考虑，交流中加上教师巧妙地引导、点拨。 师生互动活动设计： 教师活动设计： 激趣导入，调控学生学习活动，相机点拨，随机评价，提供媒体展示，布置作业。 学生活动设计： 读书、感悟；质疑问难；讨论、交流。 教学过程： 　　一、激趣导入 一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，情况万分危急。欲知详细情况，请看第21课。 板书：“诺曼底”号遇难记