要下雨了（第二课时教学设计）.docxVIP

《要下雨了》第二课时 教学目标： 能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。（教学重点） 尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及形成的原因。 教学过程： 复习导入 1.齐读生字； 2.游戏巩固:开火车读生字 二．入情入境: （一）复习课文 上节课我们通过读课文，小白兔遇到了哪几个好朋友？（贴图） 那么小白兔和他的好朋友发生什么故事了呢？就让我们好好来学习课文吧。 燕子低飞 1、指导朗读 ①同学们，现在你们都是小白兔，小燕子从你们头上飞过，我们是不是要喊住他啊？ ②（　出示句子：燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？） 指名读。 指导朗读（情景渲染）：你妈妈在二楼，你在一楼，要喊她的话你要怎么样？（大声喊）对了，那现在小燕子在天空飞，小白兔要叫住它要怎么样叫？（大声喊） 请大家大声喊住燕子。 看这句话后面是个问号，怎么读？　 对啊，我们不光要大声喊，还要读出奇怪发语气。我们来比比看谁读得好。 （指名——齐读） 2、（课件出示句子：要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！） （1）小燕子是怎么回答的呢？谁来当小燕子（指名读）（请人评价） （2）我们发现啊，小燕子讲的话就像