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澄岭小学 学校办学特色介绍 特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的、为大家所公认的、 独特的、稳定的、 良好的生存和发展方式。 具体来说， 就是人无我有， 人有我优，人优我新。 多年来，我校在 让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特 色学校 的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格 为根本，以 读书读人读精神，启智明理学做人 的主题文化战略为切 入点，以 四育 模式的构建为契机，以养成教育为突破口，着力培养 学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、 文明和谐的校园。 读书读人读精神 启智明理学做人 多年来，学校培育了 读书明理，励志做人 的学校精神，打造 让每一天都成为读书日 的读书健脑工程。 一、坚持一种行动研究 1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐 层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成 计划管理 、 常规管理 、作品展示 三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地 进行提供保障。 2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书 9365 册图书 书室， 艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成 图书阅览 1 室、 班级图书角 、 学生家庭 三级读书平台。 3.四层评价： 学校阶段评、 书香班级评、读书之星评、学生读书 评 四层评价。 4.六条主线： 读、说、写、画、编、演 是我们常抓不懈的六条 活动主线。 5.五项常规： 晨读、午诵、课练、暮省、周漂流 是我们读书教 育的必修常规。 晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可 以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。 午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展 1--2 分钟的 即兴演 讲活动，中段进行 口语作文 片段练习，低段开展 １―２句话活动。 课练：每个年级在周一下午安排一节阅读课， 教师指导学生进行 学科拓展阅读、报纸阅读，形成 不动笔墨不读书 的习惯。中高段 学生坚持写读书笔记，并坚持每周向广播站投稿，将阅读与日记、随 笔相结合。 暮省：学生每晚在家抽取 10 分钟，对一天紧张有趣的学习生活进 行回顾和反思， 使学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。 开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自我去做一些新的尝试 周漂流：每个班级一个读书漂流册，每周两名学生负责，书写自 己一周的得意之作，并星级评价，一二年级由教师评价。本着分享、 信任、传播的宗旨，使读书活动漂流起来，让知识因传播而美丽。此 外，班级图书也可以漂流， 学生也可以到其他的班级讲故事，使学生 2 一起在书的海洋里畅游。 二、注重校园文化建设 我校紧紧围绕 读书健脑 划和创建高雅别致的校园环境文化； 组织学 生参加丰富多彩的活动与竞赛，培育学校的精神文化。 1、三种环境文化 （1）、精心布置校园围墙文化，彰显读书特色。围墙为