14要下雨了第二课时教学设计.docxVIP

《要下雨了》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 邢桂英 学情分析：《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。 教学目标 1．认识本课生字，会写一个生字。　 2．正确、流利有感情的地朗读课文。　　 3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。　 教学重点难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。　 课前准备 1．生字生词卡片。　　 2．教学挂图或投影片　 4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。　 5．请学生了解能预测天气变化的自然现象。　　 教学时间　　2课时　 教学过程 第二课时 一、联系生活，谈话揭题　 1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？　 2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14-要下雨了。　 二、充分自读，整体感知　 1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。　 2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。　 3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；