《6 古对今》 教学设计.docVIP

6 古对今 阿拉善经济开发区九年一贯制学校 李玉兰 教学目标： 1、通过读文、交流识字方法、趣味识字等方法正确认读本课“严、寒、酷、暑、晨、细、朝、夕”等十二个生字，正确、规范的书写会“古、凉”。 2、正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵第一小节。 3、通过借助图片、联系实际、利用反义词理解“古---今、圆----方、严寒、酷暑”等词语。 4、初步感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣，初步创编含有反义词的对子。教学重点： 学会本课的生字、新词。教学难点： 了解课文内容，感受语言的对仗美、初步创编含有反义词的对子。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程： 一、课前预热 复习回忆、背诵《对韵歌》 二、激趣导入 1．互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰”吗？如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？ 2．互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成“相反 \o 词语 词语对对碰”，你们会吗？比如我说上，你对下。(大——小)(天——地)(古——今) 3．教师板书“古”和“今”，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代