何叶圆圆教学设计.docxVIP

13.荷叶圆园的教学设计 教学目标：　　1.巩固“荷”、“珠”等12各个生字，会写“叶”、“机”、“我”三个字。　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　3.通过朗读和绘画体会到夏天景色迷人，受夏天的美好，激发对大自然、对美好的向往，从而树立保护大自然的意识。　　教学重点：　　1.正确、流利、有感情的朗读课文。　　2.会写“叶”、“机”、“我”三个字。　　3.能背诵课文。　　教学难点：　　1.有感情的朗读课文。　　2.创新能力的培养。　　教学准备：　　生字卡片、教学挂图.　　教学过程：一、 看图谈话，激趣导入　　1. 这幅图的景色怎么样？这幅图的景色真美啊！荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶是夏天里一首小诗，荷叶是阳光跳动的音符。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都喜欢荷叶，让我们一起去体味它们快乐的心情，去感受充满童趣的夏天吧！　　2. 老师和大家做游戏　　你认识她们吗？出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片，请小朋友称呼她一声。我们一起做动作：小水珠——眨眼睛、小蜻蜓——飞呀飞、小青蛙——跳一跳、小鱼儿——游啊游　　3.认读生字　　（1） 中这么多生字，你已经认识了哪几个？怎么认识的？　　ａ.学生在小组内自豪地宣布自己认识的“生字”。　　ｂ.学生声讲台带领大家认字。　　ｃ.老师奇怪地追问，为什么