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《荷叶圆圆》教学设计 课 时：第二课时 教学目标：1、复习、巩固生字。 2、流利、有感情的朗读课文，并背诵课文。 3、在朗读中感受夏天的美好，激发对大自然、对美 的向往。 教学重点：流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学难点：在朗读中感受大自然的美好。 教学准备：多媒体课件、卡片 教学过程： 一、激趣导入。 今天，老师要带同学们去一个很美很美的地方。放眼望去，池塘里到处都是——（荷叶），谁能用自己的话夸一夸荷叶呢？ 学生齐读课题。 初读课文，感知语言。 （一）复习生字词 （二）学习课文 1、范读 2、看图说句子 我看到了 。 3、自由读课文，回答问题。 故事讲了荷花池里哪些小伙伴？用圆圈圈起来。 小伙伴们跟荷叶说了什么?用直线画出来。 小伙伴们把荷叶当作了什么？ （4）用三角形画出小伙伴是怎么跟荷叶宝宝玩的。 三、兴趣朗读，体会情感。 学生从文中选出自己最喜欢的一个小伙伴，然后把它的话读给大家听。 分角色朗读 小组朗读 背诵 拓展延伸 荷叶圆圆 荷叶圆圆的，绿绿的。 小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶站在荷叶上翩翩起舞。 小青蛙说：“荷叶是我的蹦蹦床。”小青蛙立在荷叶上蹦蹦跳跳。 小蜜蜂说：“荷叶是我的睡床。”小蜜蜂躺