小猴子下山 教学设计.docVIP

《小猴子下山》教学设计 济源市济水东园学校 张晶晶 教学目标 　1.认识“猴、结”等12个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等生字。 　2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解动词，并能从中选几个词来说一句话。 　3.初步了解课文内容，懂得做事情要有恒心、有始有终。 　教学重难点 　重点：了解动词的不同含义，并学习运用。 　难点：能说一说小猴子为什么一无所获。 　课时安排：第1课时 一、谜语导入 1.孩子们，喜欢猜谜语吗？张老师给大家带来一则谜语，一起来猜猜看。 一物像人又像狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。（打一动物） 2.你是怎么猜出来的呢？ 3.请你伸出手来，跟着我一起写，猴是动物，所以它是“反犬旁”中间是个“单人旁”，右边咱们一笔一笔来，横折，横，撇，横，横，撇，点。　　 （出示课题）　　 读的好听一点，读的活泼可爱一点。　 二、集中识字、随文识字　 1.出示自读提示　 （1）第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的地方借助拼音多读几遍。 （2）第二遍，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。 2.检测预习情况： （1）出示加拼音的生字 （2）出示去拼音的生字 （3）哪个偏旁的字最多：提手旁。提手旁的字与手或手的动作有关。 拓展认识：扛、扔、摘、捧、抱（学生做动作） 识字大风车，认识