13荷叶圆圆第二课时教学反思.docxVIP

《13．荷叶圆圆》课后反思 《荷叶圆圆》的课文用对话的形式描写了盛夏季节，河里那圆圆的荷叶给小动物和小朋友们带来了无比的欢乐。文章各小节结构相同，想象丰富，充满童趣，读来琅琅上口，学生非常喜爱。 角色转变，培养学生的朗读能力。朗读训练是语文教学中不可缺少的一项语言训练，它既是理解语言的有效手段，也是增强语感，发展语感，学习书面语言的有效途径。在教学时，由于孩子们常年居住于城市，对自然景物了解不深，我通过ppt图片，形象地向小朋友展示书中的各种景物，让学生身临其境，小朋友通过自由读、同桌互读、表演读等多种形式的读，让孩子们换位感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼喜欢荷叶的那种高兴的心情，并在朗读中让学生感受到荷塘的美，感受到夏天的美，以及大自然的美好。 ? 低年级是学习语言的最佳时期，要抓住这一时期对学生进行扎实的语言训练。低年级课本中有许多优美的儿歌、课文，它们具有鲜明的形象性，可以在学生理解主要内容、写法特点的基础上，让他们进行仿写，展开联想和想象，使其渐渐进入美好的创作佳境。在学完这篇课文后，我就引导孩子们进行仿写练习。我给他们这样一个句式：荷叶圆圆的，绿绿的。孩子们想象力丰富，留下了精彩的发言：香蕉弯弯的，黄黄的。苹果大大的，红红的等等。 识字教学是一年级语文教学的重点。这节课有重点的教学机、美、亮、朵等有代表容易写错的字。在学生写的时候，时刻主要提醒学生的坐姿及握笔姿势。