《19.棉花姑娘》教学设计.docVIP

《19.棉花姑娘》教学设计 第一课时 一、教学目标： 1.认识生字20个，学习词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气。 3.分角色朗读课文，读好祈使句。 4.认识对人类有用的鸟类和益虫。 二、教学重点： 1.认识生字20个，学习词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气。 三、教学难点： 1.分角色朗读课文，读好祈使句。 2.认识对人类有用的鸟类和益虫。 四、教具： 多媒体、动物卡片、头饰 五、教学方法： 讲授、朗读、问答 教学过程： （一）游戏导入：同学们，今天老师和大家玩一个小游戏，比比谁忍得住。（老师用小羽毛在个别学生的身上挠痒痒，然后让学生谈谈感受。）但是，有一位棉花姑娘说，还有比这更难受的，原来棉花姑娘生病了，我们去看一看她吧，一起来学习19.棉花姑娘。有一群生字宝宝听说，他们也要来看望棉花姑娘，我们把生字宝宝介绍给棉花姑娘吧！ （二）学习生字和词语。 （三）学习课文 1.听课文录音，初步了解课文内容。 2认识蚜虫。 理解棉花姑娘“多么盼望有医生给她治病”的心情。 师范读。 个别读，指导。 个别读，点评。 齐读。 4.有一名医生过来了，是燕子（出示动物卡片），棉花姑娘和燕子会说些什么呢？ （1）自己读第二自然段，找找棉花姑娘的话和