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8、《静夜思》教学设计 教学目标 1、? 认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 2、? 感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。 3、? 朗读、背诵这首古诗。 教学重点 识字、写字，朗读和背诵古诗。 第一课时 一、谈话导入。 1、? 谈话：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家听吗？(指名回答，给学生充分表现自己的机会。)这节课我们就来学习一首古诗。( 板书课题，齐读课题，提示“思”读平舌音，交待作者。)“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？ 2、? 演示：出示课件，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(适时引出课题， 板书课题)这首诗是唐朝诗人李白写的，你能把课下收集到的资料向大家展示出来，并介绍一下他吗？ 二、对话平台 范读 教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。 自读 1、?请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。) 2、? 仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助 拼音多读几遍。 3、? 同桌互读古诗，互相评议。 4、? 指名读文，师生共同评议。 识字 1、? 学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观