3._荷叶圆圆_教学设计_教案.docxVIP

荷叶圆圆 云南省砚山县迤勒小学 李兴彦 教学目标 　　1．能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。 　　2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。 　　3．能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 　　4．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 教学重点/难点 　　1．能借助拼音正确、流利地朗读课文。 　　2．能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。 教学准备：教学课件 教学时间：2课时 教学过程 　　一、情境导入，揭示课题。 　　1．播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。 　　2．（画面定格在特写的荷叶上。）教师引导：“这是怎样的荷叶？”学生观察得出课题“荷叶圆圆”。 　　3．教师板书课题，学生齐读。 　　　　二、初读课文，认识生字。 　　1．学生借助拼音自由读课文，再把生字连成词，多读几遍。 　　2．检查学生认识生字的情况。 　　具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。（课件出示带拼音的生字词。） 　　3．及时表扬。（课件出示去掉拼音的生字词。）让学生观察，说出自己