《13.荷叶圆圆》教学设计.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 云南省普洱市宁洱县宁洱镇第二小学 苏建香 设计说明 《荷叶圆圆》这篇课文生动活泼，语句优美，运用拟人的手法描绘夏季景色的秀美，通过感受课文中的画面让学生能够真切的体会到大自然的趣味，感受夏季的美好，还拉进自然与课堂的距离。在《语文课程标准》中指出：阅读是学生个性化的行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。本课采用个性化教学，在学生原有的知识基础展开教学，通过自主探究的方式引导学生体会课文的趣味，培养学生自主的阅读、分析解决问题的能力。 课前准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学目标 1.熟读课文，认读“珠、荷、摇篮、透、翅膀、停、坪、蹲”等12个生字,会运用叠词来形容事物。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，并背诵课文。 3.通过学习课文，感受荷叶的美好，激发学生对大自然的喜爱。 教学重点难点 理解课文，识记生字 从课文中的句子中，能够体会到夏季的美好。 教学过程 （一）激趣导入 师：今天我看见了一个有趣的谜语，同学们和老师一起猜猜这个谜底是什么？谜面是池里一只碗，大雨落不满，小雨纷纷下，珍珠一串串。 生：荷叶 师：那让我们来看看它的谜底是什么呢？。。。荷叶同学们答对了 师：同学们知道荷叶是什么样子的吗？ 生：绿色的、大的…… 师：同学们说了这么多荷叶的样子那么荷叶到底是什么样子的呢？下面让我们一起来看看吧！看这张图片