端午粽（第二课时）.docxVIP

?周堡小学一下语文《端午粽》》第二课时赛课稿 ? ? ?马先堰 ? 2017.6.28 教材分析： 《端午粽》这篇课文是新选入的体现着浓浓亲情的讲读课文。她语言通俗，生动，很适合孩子?们阅读。课文介绍了端午节来临，外婆包好了粽子，并说明了吃粽子的意义。通过四个自然段呈现 ?了一幅节日期间温馨暖人的画面，同时还融合着中华民族浓浓的爱国情感。 教学目标： 1、复习生字。? 2、正确流利有感情地朗读课文。 情感价值： 1、使学生感受浓浓的亲情。 2、激发学生热爱民族的传统文化，渗透爱国主义思想。 教学重点： 正确流利有感情地朗读课文。 教学难点： 感受节日的氛围和浓厚的亲情。 教学准备： ? 1、手写的生字卡片。 2、电脑里端午节的相关图片及资料。 教学过程： 一、复习。 ?(1)出示生字卡片，检查认读。 ? (2)指名几位学生拼读，分组认读，开火车读。 二、继续学习课文《端午粽》 1、利用电脑展示粽子的图片。其实，吃粽子对于我们来说并不陌生。每年端午的时候，我们农村地区一般的每家都聚拢来在一起吃着新麦碾成粉做的结实的粑，喝着酒，吃着肉，热热闹闹。不过现在粑改成了粽子。但粽子如何做，它可以用哪些食材，为什么要吃粽子？恐怕大多数同学不了解了吧。这节课我们就一起来了解一下。 2、全班自由读全文，细读第一自然段。 ?（1）谁能告诉大家，读了这一自然段你知道了什么？为什么？ （外婆非常想我们，并希望大家能尽快回家。从“一到”“总会”“盼”等词中不难看出外婆想早点儿见到大家的迫切心情。）? ?（2） 引导朗读? ? ?（3）指几名学生感情朗读，并给予适当鼓励。? ?（设计意图：通过文字，结合生活实际，扣住关键词语“一到” “总会”“盼”引导学生有感情地朗读，体会外婆渴盼团聚的心情。） ? ? ? ? ? ? ?? 3、自由读第二自然段。指名回 （1） 这个自然段告诉了我们什么？（外婆包的粽子是什么样的？）? (2)外婆包的粽子是什么样的？（先用课文中的文字说，再看电脑中的图片。） (3 )这段中有几个表示色彩的词？从这些词中你体会到了什么？(青青、白白、红红。色彩诱人，看到就会流口水了是吗？) （4）外婆包的粽子你想吃吗？好！请同学将这一句感情朗 读一遍。 （5）怎样才知道粽子煮熟了？（用鼻子闻到了粽子的清香。分组读此句。） （6）现在是不是特别想吃呀？试试看，什么感觉？（又黏又甜。） （7）粽子美味诱人，请同学们自由地感情朗读第二段。 设计意图：通过教师的引导，让学生在反复的朗读中体会节日的喜庆和快乐，感受浓浓的节日氛围。 ?4、分组读第三自然段。自由合作，讨论解决下面的问题： （1）告诉我们外婆包的粽子花样多的是第几句？ （2）外婆还会让我们带一小篮子回去分给邻居吃说明了什么？ （外婆很善良，大度。有着中华民族的基本道德和传统美德。她深知以德为邻，以和为贵的处世之道。我们可以想象外婆包的不仅仅是粽子，还是一份对节日的美好祝福。） ?5、指名读第四自然段，说说告诉了我们什么？? ??（1）自由阅读，? ??（2）端午节为什么要吃粽子？? ??（3）自由发表意见。? ??（4）教师介绍吃粽子的来历。? ?设计意图：通过多种形式的阅读，加深对课文内容的理解。不仅能让学生体会到节日期间一家人相聚的浓浓亲情，同时还使学生了解了端午节吃粽子的由来。在此基础上对他们进行爱家爱校的宣传和引导，进而渗透爱国思想。三、课外阅读下面的诗，简单说说诗意。 ? ? ?手摸粽子虑山江，心叹屈平枉断肠。 ? ? ?社稷沉浮同努力，家国轻重自思量。 ? ? ?中华伤口深犹痛，美帝鞭痕久未康。 ? ? ?购物游玩好任性，崇洋媚外欠担当。