我的列夫托尔斯泰说课教学文稿.pptVIP

列夫·托尔斯泰 ; 教材分析;教学重点与难点; 教材分析;二、方法选用;课时安排 刻画细致 含义深刻 本文计划安排两个课时; 教材分析;三、过程安排; 导 入;（二）再读;眉毛; 描写内容;比喻、夸张; 描写内容;描写内容;肖像描写的技法;（三）精读品析; 它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。; 在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失???，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。; 再小的事物，借助这对眼睛都能看得清楚，像一只猎鹰从高空超一直胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。; 作者对托尔斯泰眼睛的刻画是细腻而全面的，那么它们对于凸显人物形象有着怎样的作用呢？联系托尔斯泰的文学创作情况加以分析。; 1. ……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 ;;（四）点拨升华;幸;幸;（五）拓展延伸;