《识字4》共案设计.docVIP

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表 科 目 ?语文 年级 二? 课型 ? 主备人 ? 单位 昔阳东关小学 授课教师 贾晓梅? 单位 昔阳东关小学 课 题 ?《识字4》 课时 ?第一课时 评论或修改 教 学 目 标 1、 把字形字义与生活实际联系起来，了解形声字的构字特点。 2、 激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。? ? 重点 难点 学会本课的生字，并能正确﹑美观地书写；能正确区分“描”﹑“瞄”﹑“喵”﹑“猫”﹑“锚”这5个形声字的异同点。 理解儿歌内容，理解词语意思 ? 教具学具 ?多媒体课件 ? 教学程序 师?生?活?动 评论或修改 一、示标 ?　　1、出示字卡“苗”，这是什么字？ 苗的偏旁是什么？想想这与什么有关？你们见过什么植物的苗？ 2 “苗”能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看吧！ ? 二、探究 1、小朋友们你们喜欢做游戏吗？ 2、教师转动字盘，这是什么字（“描”） 3、出示“描红”一词，描红的描为什么是提手旁呢？ 4、下面，老师请一位小朋友来转转盘，其他小朋友看看这些字你们认识吗？ 5、苗与不同的偏旁，在一起就组成了这么多新字。 6、自学课本上的生字词，要读准生字和词语的音。 7、思考：“苗”加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？ （1） 讨论后汇报。 （2） 相机出现词语。指名读，指导根据偏旁说意思。 （3） 出示“铁锚”图，说说他的样子。指导读词语。 （4） 出示“瞄准”图，请学生做做“瞄准”的动作。 （5） 齐读词语 （6） 在这些生字中，有一部分与整个 字的读音有关，我们把他叫做这个字的声旁，有一部分与字的意思有关，我们把他叫作形旁。这样的字，我们叫它“形声字 字”。 三、展 示 1、 读生字“苗、猫、铁、描、准” 2、 教师范写 3、 练习描红。注意字的笔顺，把字写正确。 四、延伸 1、开火车读字和词语 2、给“猫、描”找朋友 4、 选字填空 猫、 锚、喵、描、瞄 （1）小花（ ）真调皮，天天望着我（ ）（ ）叫。 （2）有了铁（ ）能停船。 （3）我（ ）准靶心，开了一枪，中了九环。 （4）我们写字前要认真（ ）红。 板 书 设 计 ?苗（描 瞄 喵 猫 锚） 猫 两个爪 喵喵叫 锚 四只脚 能停船 ? 学情反馈 优?秀 良?好 达?标 待?? 达?标 ? ? ? ? 教学 反思 ? 昔阳县东关小学盟区教学设计备课表 科 目 ?语文 年级 二? 课型 ?新授课 主备人 ? 单位 昔阳东关小学 授课教师 贾晓梅? 单位 昔阳东关小学 课 题 ?《识字4》 课时 ?第二课时 评论或修改 教 学 目 标 1、把字形字义与生活实际联系起来，了解形声字的构字特点。 2、激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 ? 重点 难点 1.学会本课的生字，并能正确﹑美观地书写。2.能正确区分“描”﹑“瞄”﹑“喵”﹑“猫”﹑“锚”这5个形声字的异同点。 理解儿歌内容，理解词语意思 ? 教具学具 ?多媒体课件 ? 教学程序 师?生?活?动 评论或修改 一、示标 ?1、转动字盘，让学生读字组词。 2、你是怎样区分这些形声字的？ 3、齐读书上的词语。 4、我们书上把有些形声字还编成儿歌呢？快读读吧。 　　 ? 二、探究 1、 教师范读这首儿歌 2、 学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。 3、 师生纠正（相机出示） “爪”：读翘舌音。“两”是边音 “停”后鼻音。 4、 指导朗读，理解儿歌的意思 （1）我们应该带着怎样的感情来读这首儿歌呢？ （2）通过读这首儿歌，你懂得了什么？ 5、 指导背诵 三、展 示 1、 读准“两、脚、停、英、偏”的字音。 2、 自学课后的笔顺表，并描下来。 3、 怎样记住这些字的字形。 4、 教师边指导，边范写。 5、 学生描红、仿写，教师巡视指导。 四、延伸 1、 背诵课文。 2、默写生字和词语。 板 书 设 计 识字4 尖：笔顺（第三笔是点） 桌：是翘舌音 匹：（第四笔是竖折） 灶：平舌音 ? 学情反馈 优?秀 良?好 达?标 待?? 达?标 ? ? ? ? 教学 反思 ?