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指挥海龟起步走教学设计 一、基本信息 学校 安徽省宿州市萧县师范附属小学 课名 指挥海龟起步走 教师姓名 毛宏跃 学科（版本） 信息技术（电子工业出版社） 章节 第三单元 小小海龟听指挥 第七课 指挥海龟起步走 学时 1 年级 五年级 二、教学目标 知识与技能 掌握Logo软件的启动和退出。 掌握Logo软件环境，认识Logo软件的界面组成。 理解并掌握fd、bk、lt、rt、cs、bye命令的用法。 过程与方法 用fd、bk、lt、rt等命令指挥小海龟画图。 情感态度与价值观 体验让小海龟画图的成功感。 初步尝试用程序设计来解决问题。 激发学生学习Logo语言的兴趣。 三、学习者分析 本课的学习对象是小学五年级学生，认知特点仍以形象思维为主，对新奇事物感兴趣，有一定的空间观念和简单的几何知识。在学生第一次接触 Logo这种计算机程序设计语言时， 要充分利用活泼可爱的 “小海龟” ， 通过运用 “fd” 、 “bk” 、 “rt” 、 “lt”等命令，指挥小海龟画图，让学生初步尝试用程序设计的方式去思考，从而获得解决问题的另一种途径，激发学生的愉悦心情和学习兴趣。 四、教学重难分析及解决措施 （一）教学重点： 理解并掌握fd、bk、lt、rt、cs、bye基本命令的用法。 （二）教学难点： 学习本课的各种基本绘画命令，并灵活运用。 初步感知程序设计方法。 （三）解决措施: 充分利