小学数学三年级下册《除数是一位数的除法》教学设计.docVIP

新人教版小学数学三年级下册《除数是一位数的除法》教学设计 课 题：整理和复习 教学内容：第六册人教版实验教材第二单元。 教学目标： 1、知识和技能目标：使学生系统了解本单元的口算估算笔算、除法验算、解决问题策略多样性的知识体系。能正确计算除数是一位数的除法。正确计算商中间、末尾有0的除法，恰当的估算。 2、过程与方法：提供学生自主探索、归纳、整理知识的机会，引导学生交流讨论整理和归纳知识的方法。在情境中解决各部分知识的重难点。 3、能力与情感：初步培养学生自主整理归纳知识的能力；并且能根据不同的实际情境选择恰当，合适，简单，有效的方法来解决一些实际问题；培养学生喜欢数学的情感和良好的表达能力。 教学重点： 探索归纳知识的一般方法；正确计算商中间、末尾有0的除法，恰当的估算。 体现解决问题策略的多样性。 教学难点： 如何有序地整理知识，构建形成知识网络，暴露学中的问题，针对性的指导。 教具、学具准备： 课前教师和学生整理的本单元知识结构卡、课件、精彩2分钟 教学过程： 一、课前准备 布置课前作业：请学生用自己喜欢并且适当的方式将本单元学习内容作一个概括性的描述。如用文字、表格、框图等方式表示本单元知识结构，初步形成一定的知识网络体系。 二、师生共同展示、交流自己整理的本单元的知识结构 引入课题。 师：今天在这里我们一起把第二单元：除数是一位数的除法进