山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级历史上册 第12课 大一统的汉朝名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第12课 大一统的汉朝 教学目标 知识与能力: 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 应掌握知识的要求。 过程与方法: 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、口头表达能力的锻炼。 情感态度与价值观:1、批判地继承汉武帝的道德、精神； 2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 教学重点 汉武帝的大一统 教学难点 历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的 教学方法 多媒体教学 教学准备 课件制作 教学环节 导学过程 学习过程 导 入 新 课 问：楚汉之争的结果 刘邦建立西汉后采取了哪些措施治理国家？他的后人又采取了哪些措施治理国家？出现了何种局面？ “刘邦打败项羽，建立汉朝，史称西汉” 落 实 课 标 一、???? 明确目标： 1、能列举汉武帝大一统的主要史实。 2、评价汉武帝 二、合作学习： 1、文景之治： 师引导生了解文景之治的原因、措施与表现即可。 2、掌握大一统的措施： 政治上：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己 封地分封给子弟，建立较小的侯国。 思想上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家独尊儒术”。把儒家思想确立为封建正统思想。 文化上：大力推行儒学，在长安举办太学。 读目标，明确任务 在课本上划出三点措施，并标上相应的内容。 识记大一统的措施 强调“黜”的写法 竞赛：汉武帝大一统的措施 回答既快又好的组加星。 做题，做的既对又快的组加星。 组内讨论 各组代表各抒己见 整理答案，并记忆 整理在《探究》第8题中 反 思 完 善 通过本课的学习，你有哪些收获？ 谈收获，总结概括本课主要内容 教 学 札 记 1、教学中将秦始皇与汉武帝的措施联系起来，教学效果更好。 2、注意小组合作学习，以评价激励学生。 3、本课内容清晰，可以以生间合作讨论为主。