人教版高中化学必修二第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第二课时《苯》教学设计.docVIP

教学设计 教学目标： 知识目标： 认识苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性。通过对苯物理性质的感性认识，能说出苯的主要物理性质。能以苯的反应事实为依据，归纳出苯的主要化学性质。 能力目标： 学会认识物质物理性质的一般方法—看、闻、查、验。通过讨论、交流、汇报发展语言表达能力、增强相互协作能力。认识物质结构决定性质，性质又反映结构的辨证关系。体会科学研究的一般方法。 情感目标： 知道我国是煤藏量丰富的国家，增强对祖国的自豪感并从节能减排角度体会发展煤炭事业的责任感。通过对苯的性质的探究及苯的历史回顾，养成严谨求实勇于创新的科学精神。 教学重点：苯的取代反应与加成反应 教学难点：苯的结构、苯的取代反应与加成反应 教学方法：实验探究法、讨论法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 【引言】通过猜字谜自然引入本节课题---苯 明确本节主题 引起对苯的悬念，进入学习状态。 [设问]：从哪几个方面研究苯这种物质呢？ 提供药品，要求学生根据观察苯以及课本69页来认识苯的物理性质。巡视、观察学生探究情况、作必要指导。 [板书]一、苯的物理性质： [板书]二、苯的分子结构 ［ 思考与交流］ 1.苯的分子式为C6H6 如果是链状，达到饱和的话，需要14个，如果是环状，达到饱和的话，需要12个，而苯内只有6个碳，远没有达到饱和结构，那么苯会是什么结构？ 2.苯如果是链烃可能的结构？ 回