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三年级英语备课组活动计划 (2009~2010学年度第二学期) 本组成员简介 部门名称 三年级英语组 负责人 马芬 部门成员 姓名 性别 出生年月 工作时间 学历 职称 马芬 女 78.06 1997.8 本科 小高 查丽娟 女 83.01 2003.8 本科 中学二级 王玉珍 女 82.12 2002.8 本科 中学二级 学科发展现状分析 1、教师方面： （1）我备课组共3名成员，均是本科学历，对英语教学都积累了一定的教学经验。 （2）乐于接受新理念，尝试新实践，敢于剖析自己，积极投入“新基础”教育研究，“研究教材，学情分析”、“开放教学”“重心下移”的意识不断加强。 2、学生方面： 通过半个学期的英语学习，本班绝大多数学生对学习英语产生了浓厚的兴趣，学习英语的自信心也较强，能即时完成作业，积极回答问题，但也有极个别同学在这门学科上与其他学生拉开了一段距离，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 3、教材方面： 本册教材共12个单元，第6、12单元为复习单元。本册教材的要求是在继续培养学生听说能力的同时，让学生掌握30个单词。 本册教材除复习单元外，每单元由3A的四个部分增至为5个部分：Learn to say, Look and say, Look and learn, Look and say , Look, read and write和Fun house。Learn to say 和 Look and learn部分图文并茂，所呈现的内容与学生生活紧密联系，并较多地复现了Book 3A中的词汇及日常用语，旨在让学生通过以旧带新、新旧结合的方法学说英语。Look and say 以图为主，为学生操练对话创设了较为真实的语言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。Look，read and write 是在3A字母教学的基础上进一步向单词读写过渡的部分，全册教科书要求学生掌握30个4会单词。Fun house 中安排的听力练习，旨在巩固新知识，培养学生听的能力。此外，还让学生涂涂画画，唱唱演演，使学生学得轻松愉快，没有心理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 教学目标及要求 1、知识要求 ??? 能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 ?2、技能目标 ????引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 ?3、情感要求 ?????激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。 四、 教学重、难点： 1 能按四会要求掌握所学的30个单词。 2 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 3 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。 五、教学措施 1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。 3、因地制宜，因材施教，用好教材。 4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。 6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B中的对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。 ?7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 六、行事安排表 三年级英语 备课组活动安排表 时间：2010.1 备课组长：马 芬 教研组长：马 芬 本学期研究主题： 1．小学英语课堂教学中有效学习活动的实践研究 2. 词汇、句型教学中有效学习活动的研究 周 次 内 容 程 序 主题交流或 讲座内容 开学前 准备 1、整体解读教材 2、备课组计划的确定 3、重点分析第一、二单元教材 马芬主讲 集体讨论 3、个人修改提高 本学期教学常规要求 1 第一次 活动 重点分析第三单元教材 加强对每堂课中有效学习活动的实践研究 相互督促教学常规的落实情况 1、王玉珍主讲 2、集体讨论 3、个人修改提高 学生良好学习习惯养成与学法的指导。 3 第二次 教研活动 1、重点分析第四单元