第19课 《棉花姑娘》 教学设计.docxVIP

19《棉花姑娘》教学设计 教学目标： 知识目标：1、认识“棉、娘”等13个生字； 2、会写“病、医”等7个字； 3、认识偏旁“大”字旁； 能力目标；正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气； 情感目标：认识一些对人类有用的鸟类和益虫； 教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读； 教学难点：理解课文；了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。 教学过程： 第一课时 课时目标： 1. 认识“棉、娘”等13个生字；认识偏旁“大”字旁。 2. 会写“病”这个字； 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好请求的语气； 一、谈话导入，做好铺垫 1.同学们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看她是谁呀？(出示图片)你们瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多么美丽呀！让我们一起亲切地叫一叫她的名字吧！(板书题目：棉花姑娘) 。全班齐读课题、个别读课题。 2.认识“姑娘”。这个“娘”字读二声，可是当它跟在“姑”的后面就变成了轻声。指名读“姑娘”。再读课题。 二、激趣学文，整体感知 1.同学们，请仔细听老师读课文，注意听你不认识的生字是怎么读的。 2. 请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子。 设计意图：阅读理解对于一年级学生来