口语交际：打电话.docVIP

《口语交际：打电话》教学设计 教材分析： 《打电话》是“部编本”小学语文教材一年级下册第五单元“口语交际”的内容。在此之前学生学习了口语交际“请你帮个忙”，懂得了互相尊重，与人沟通要用敬语，为本课的学习奠定了基础。 学情分析: 现在很多人，不仅是孩子，还包括许多成年人，打电话的时候，开始什么称呼也没有，上来就找XXX，说完没头没脑就把电话挂了，没有你好，没有谢谢，没有再见，显得很没有礼貌，没修养。有时，其实孩子的内心是知道与人的交往中要尊重别人，但他不知道，什么是尊重的方式，所以本课就是为了教给学生一些基本的方法。 教学目标： 1、让学生会打电话； 2、使学生在人与人交往中有修养，更加文明； 3、学生能在真实的打电话中，既有意识，又有一些能力和方法去这么做，发展学生的口语交际能力。 四. 教学重难点： 培养学生打电话的能力和通过打电话锻炼学生的口语表达能力既是本节课的重点又是本节课难点。 五.教学过程： 老师问大家一个问题：打过电话的同学，请举起你的小手！ 啊，这么多同学都打过电话，那你能不能告诉大家，你是怎样打电话的？ 不好说，是吧？ 不要紧，这节课，我们就一起学习——打电话 （板书课题） 一、有一位小朋友叫李中，他给好朋友张阳打电话，结果张阳的妈妈来接电话了，那么，他们在电话里都说了些什么呢？请同学们打开语文书62页，自己小声读一读。 好，现在请同学们合上书，