小学六年级上册科学《蜡烛的变化》教案.docVIP

六上（青岛版）第一单元――微小的生物 第 PAGE 1 页 共3页 课题 蜡烛的变化 课型 新授 课时 1 教材分析 为了帮助学生认识物质的两大类变化：一类仅仅是形态的变化，一类是产生新物质的变化，我们编写了《蜡烛的变化》一课。之所以选择蜡烛为探究对象，是因为蜡烛在不同条件下即能发生新物质的变化。同时蜡烛对学生来说，也是一种常见的物质，是一种便于准备的物质。 生新 教学目标 重点：★ 难点：△ 科学探究 ★能用简单的器材做简单的观察实验，探究物质的变化，并作实验记录；能尝试用归纳的方法对观察到的现象作合理的解释培养；收集整理资料和认真观察习惯。 情感态度与价值观 ★愿意合作与交流；乐于用学到的科学知识改善生活。 科学知识 △认识物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类不仅仅是形态变化，还有新物质产生。（物质的变化在生活中的应用） 教具 各种物质变化的图片、视频资料 学 具 (分组) 蜡烛、火柴、镊子、白糖、 橡皮泥、 教学活动过程 活动设计 意图 二次备课 教师活动 学生活动 一、谈话导入： 师：大千世界无时无刻不在进行着变化：草木生长、生米熟饭、水滴石穿等……这些变化的背后隐藏着什么科学奥秘呢?今天我们以蜡烛为例,来研究周围世界的变化。谁能举例说明生活中的变化？ 板书课题 学生自由交流。 开篇引入变化这一主题，让学生从自己的生活经验中寻找物