高考语文复习方法交流汇报材料.docVIP

PAGE PAGE 4 教研与教学同进步 教师和学生共成长 高考语文复习方法交流 各位老师： 大家下午好！ 今天坐在这里，我感觉很荣幸。首先感谢市教研室的高老师、朱老师、王老师能给我们学校这次发言的机会，也感谢各位同仁和各兄弟学校对我们的大力帮助。由于我校的起点低，所以年高考语文取得了一些微不足道的成绩，但也谈不上什么经验，下面我将我校在高考复习时的一些不太成熟的做法向大家汇报一下，共同交流学习，希望大家批评指正。 一、融入团体，深度教研，形成合力。 我校是二七区的区属高中，03年兴建，至今已连续五年获得市教育教学先进单位的荣誉称号，高考成绩保持了持续上升的态势。刚建校时，语文组共有6人，高级教师1人，平均年龄不到30岁。现在共有16人，高级教师3人，平均年龄32岁。虽然我们朝气蓬勃，但师资力量不均衡，一些有经验的老师在高三连续执教了三年，无法形成大循环。 针对这种情况，我们高三备课组在校委会的领导下，从以下几个方面进行了努力： 1.以研究课堂教学为中心，深化“三课一评，一课三研”教研模式的研讨。 ①.每个教师每月上一节汇报课，课前说课，课后说反思。②同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。③同组教师5个人共同研讨交流，做到三个一，即说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。④执教教师结合大家的建议进行二次甚至三次修